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三年级科学下册《饲养小动物》教案设计 青岛版

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饲养小动物 教学目标 1.会按要求做材料渗水的对比实验,在实验中能正确观察和比较实验现象,用 正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。 2.对科学学*感兴趣,喜欢小动物、爱护小动物;乐于参加关于动物家的讨论, 在布置动物的家、制作信息发布栏等活动中能与同学很好地合作。 3.了解人工饲养动物的生活,学会一种动物的饲养方法。 教学过程: 教 学重点: 会按要求做材料渗水的对比实验,在实验中能正确观察和比较实验现象。 教学难点: 用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。 教学过程: 一、谈话引入新课 小朋友,你们喜欢小动物吗?你最喜欢哪种小动物?有没有养过?你是怎么养 的呢?能告诉大家吗? 二、新授 1.了解家养动物的生活 引导学生有序回忆课文中那几种家养动物的外形特点和生活*性。 通过课件演示,大致了解人工饲养动物的过程、方法和环境,以及为什么要这 样子。 2.选择一种动物饲养 小动物们这么可爱,你们想不想养一只啊? 让学生自由讨论喜欢什么动物,怎样才能把喜欢的动物养好。 教师在让学生饲养之前详细讲解每组的动物的*性,特点及其大致喜欢什么食 物。 将有同样喜好的学生分成几个小组。分组养一只喜欢的动物。 3.布置小动物的家 各小组通过资料的搜集或咨询老师等把养的小动物布置一个温暖的家。 4.制作信息发布栏 教师把信息发布栏制作好,一个组做一个,做好以后,挂在墙上,小组成员可 1 以随时将自己的新发现,问题等发布到上面。 三、拓展 1.你养的是什么?它对人类有什么贡献? 2.你喜欢它吗?你知道它是怎么来的?介绍它的繁殖方式? 3.你怎样才能让 它生活得愉快舒适? 四、小结 通过饲养小动物,我们了解了小动物的*性,特点,也使我们更喜欢这些可爱 的小动物了。 2


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