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主题班会课件:期末复*动员班会(共30张PPT)

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期末复*主题班会 友情提醒: 今天距离期末考试大约 三周 在这关键时期,我们当然 一定要有所作为,刻苦努力 学*。为实现自己的目标而 努力。 你能在暴风雨夜睡着吗? 从前有一位农场主,在大西洋沿岸耕种一块土地。 他总是不断地张贴雇用人手的广告,可还是很少有人愿 意到他的农场工作。因为大西洋沿岸的风暴总是摧毁沿 岸的建筑和庄稼。直到有一天,一个又矮又瘦的中年男 人找到农场主应聘。 “你会是一个好帮手吗?” 农场主问他。”“这么说吧,即使是飓风来了,我都可 以睡着。”应征者得意地回答。 虽然这听上去有点狂妄,农场主心里也有点怀疑, 但是农场主还是雇用了这个人,因为他太需要人手了。 新来的长工把农场打理得井井有条,每天从早忙到 晚,农场主十分满意。不久后的一天晚上,狂风大作。 农场主跳下床,抓起一盏提灯,急急忙忙地跑到隔壁长 工睡觉的地方,使劲摇晃睡梦中的长工,大叫道:“快 起来!暴风雨就要来了!在它卷走一切之前把东西都拴 好!” ? 长工在床上不紧不慢地翻了个身,梦呓一样地说: “不,先生。我告诉过你,当暴风雨来的时候,我能睡 着的。”农场主被他的回答气坏了,真想当场就把他给 解雇了。 ? 他强压着火气,赶忙跑到外面,一个人为即将到来 的暴风雨做准备。不过令他吃惊的是,他发现所有的干 草堆都早已被盖上了焦油防水布,牛在棚里,鸡在笼中, 所有房间门窗紧闭,每件东西都被拴得结结实实,没有 什么能被风吹走。农场主这时才明白长工的话是什么意 思。 ? 这个长工之所以能够睡得着,是因为他已经为农场 *安渡过风暴做足了准备。如果你在精神、心理、身体 等方面做好了准备,那么就没有什么东西可以令你害怕 了。当风暴吹过你的生活的时候,你能睡得着吗? 明确目标 清晰理想 我们不是在实现理想, 就是在通往实现理想的路上。 ?为提高50分 而战! ?——这就是我们考前 的任务和目标 考前,我们需要做好哪些准备? 你应该做哪些准备呢? 计划准备——制定适合自己的复*计划 知识准备——复*什么、怎么复*才有效,才高效 方法准备——我有没有良好的学*和复*方法? 心理准备——如何对待这段时间的心理焦虑 计划准备 ? ? ? ? ? ? ? 凡事预则立,不预则废 制定计划的几个要求: 1、明确目标(在学*方面你想达到什么样的目 标 ) 2、突出重点(你最想在哪些方面尽快有所提高) 3、具体实施方案(你想通过什么途径来实现你的 目标) 4、切合实际(你的目标符合你的实际吗?对你有 挑战性吗) 5、计划的执行要进行监控(计划要有监督人,要 进行自我奖惩) 期末复*计划 制定人: 时间 周一 监督人: 具体时间 中午静校 晚上 任务 生物 语文 具体任务 7:30:——8:30写作业 8:30——8:40休息 8:50——9:20生物复* 9:20——9:25休息 9:30——10:00语文复* 周二 政治 历史 地理 外语 数学 历史 生物 数学 政治 周三 周四 周五 周六 周日 向科学计划要效率 知识准备 知己知彼,百战不殆 了 解 各 学 科 的 特 点 ?知道各学科重点复*知识(老师、同学、自己) ?课代表介绍经验和答题技巧 数学:注重质量而不是数量,也就是说,做一道题一定弄 懂吃透,可以反复几次来回思考,从各个角度考虑,这样 做会一题胜过做十题,也只有这样才能做到举一反三,触 类旁通。 语文、英语:注意*时的积累(从字词到句),可以准备 一个小本子,*时看书读报,看到好的词汇、句子记下来, *时自己有了什么感想也应该写出来,这坚持一段时 间, 语言知识自然丰富了,阅读分析能力也会提高,写作时也 有话可说了。学*文科,应注重数量到质量的飞跃。 向知识储备要效率 政治、历史、地理、生物: 注重知识要点和知识主干的把握,每章节都有着比 较明确的中心内容,利用知识框架把所有的知识构建知识网 路,然后按照网络上的条款进行识记,例如吃西瓜,需要先 给瓜切两半,再把每一半切成几块,一块一块“干掉”。 总之,学*的关键是要抓基础,有了好的基础,难题不 愁解不出来,因为难题也是由基础题演变而来的,所谓“万 变不离其宗”。 方法准备: 讲究复*方法,提高复*效率 早自* 齐协力 重小科 创佳绩 老师陪伴,同学认真, 冷暖同感,温情共守。 指导有方,自*有益, 你我携手,共创辉煌。 关于学*的方法可以谈很多,但重要的应注意以下三点: ? 一、多读书,注意基础 ? 二、多思考,注重理解 ? 三、多重复,温故而知新 ? ? ? ? 在我们的学*中,除了任课教师,还有三位特殊 的“老师”,它们的作用和老师一样重要,也是 我们学*中的良师益友。 一、自 信 二、课 本 三、同 学 四、教 师 学了又忘怎么办? 艾宾浩斯记忆规律曲线 看图分析: 1、请根据左图找出人的记 忆或遗忘规律。 人的遗忘规律是先快后 慢的,到了一定的时间 后,几乎就不会遗忘了。 2、学校学*中的哪些环节 是需要延长记忆保持时 间的? 课堂知识。 3.怎样才能延长记忆保持 的时间? 在遗忘之前及时复*可以 延长记忆保持的时间 实验:两组学生学*一段课文 甲组 乙组 学*后不久复* 一天后 一周后 98% 83% 向及时复*要效率 不复* 56% 33% ? 向弱科要分数更明智 有些同学存在一个错误的倾向,就 是为了保持自己在某个科目的优势花费 了大量时间,结果分数没有明显提高。 明智的做法是对自己的弱科多花时间, 结果必然是分数有明显提高。 正确的复*程序 看课本 “过电影” 看参考书 向复*程序要效率 整笔记 做作业 有效利用复*时间 ? (1)依靠学*技能,可以提高学*效率,这样就 能完成更多的任务。 ? (2)充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块 时间,这样就能获得比别人更多的时间。 ? (3)通过自我控制,保持旺盛的战斗力,充满激 情的让每一天都变成金子


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