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高中政治 10.1实现全面建成小康社会的目标教案 新人教版必修1

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高中政治 10.1 实现全面建成小康社会的目标教案 新人教 版必修 1 《实现全面建成小康社会的目标》教案 课 题 第十课第1课时 实现全面建成小康社会的目标 课型 新 授 课时 1 课时 课 1.知识目标:了解总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现;理解低水*、不全面、发 教学目标 展很不*衡的小康;知道全面建成小康社会化的新要求;知道小康社会建设进程是不*衡 的发展过程。 2.能力目标:通过分析由总体小康到全面小康的奋斗目标,培养学生用联系的、全面的、 发展的观点看问题的能力。 3.情感态度价值观:通过展示小康社会的目标和经济建设的成就,使学生增强民族自豪感 和自信心,充分体会社会主义优越性。树立中华民族伟大复兴与和*发展的使命感与责任 感 重点难点 本课的教学重点:正确理解和把握全面建设小康社会;理解全面建成小康社会的新要求。 教学难点: 总体小康与全面小康的三大区别 教师采取讨论法、多媒体教学等方法进行教学。在教学手段上,采用学生自主学*为主、 教学方法 教师讲授为辅的方式,通过课堂探究掌握知识,通过事例分析动用知识 教师准备:《导学案》第十课第 1 课时、《固学案》第十课第 1 课时。 课前准备 学生准备:利用课余时间通读课文,把握关键词或理出知识框架。完成《导学案》P75《知 识体系梳理》部分 导学过程设计 学* 程序设计 环节 教师行为 学生行为(预设) 媒体运用 老 师 教师:要求学生看幻灯片名言“世上最重要的事不 学生配合老师的提 P P T 展 示 情境导入 引 入 在于我们在何处,而在于我们朝着什么方向走” 。 问进行回答 名言 新课 提出问题:我国现在经济社会发展处于什么阶段, 接下来将朝着什么目标迈进? 教师根据学生回答从而进行新课的教学 1.引导学生快速阅读本课内容。 阅读课文,通过自 环 节 2.要求学生在阅读课文后填写 P75《知识体系梳 学,填写《知识体 一 理》中的内容。 系梳理》中的空白 处 3.在教室走动观察学生阅读课文、填写内容的情况 老师提出《导学案》P76《基础学*交流》中的问 根据 P76《基础学* 通 过 黑 板 环 节 题:总体小康与全面小康的比较?实现全面建成小 交流》中的问题阅 或 投 影 仪 第一层级 二 康社会经济目标的新要求是什么?要求学生同桌 读教材,同桌互学, 逐 一 呈 现 讨论,点同学回答问题并进行点拨、归纳 完成问题,养成积 问题和答 极回答问题的*惯 案 针对《导学案》P76 边栏中的《误区提示》,“ 1. 同桌讨论误区提示 微课学* 环 节 经济总量的增长就是经济发展。2.经济发展就是指 中的问题,针对不 三 GDP 的增加。”提醒学生注意经济发展既要有经济 同意见进行思想的 数量的增长,更要注意经济发展质量的提高 碰撞,最后达成共 识 老师布置 P76《重点难点探究》(一)中的问题, 分小组共同讨论问 要求学生分小组先进行讨论,然后形成小组意见, 题,人人参与,有 最后再要求小组展示,小组展示的形式可以多样: 疑惑举手问老师, 合作 PPT 展示 第二层级 在座位上口头表达、在黑板*迨椤⑿丛诳ㄆ贤 并积极举手抢答。 探究 过多媒体展示。其间,老师要在全班走动,观察各 一方面对本组代表 一 组学生的讨论情况,并进行指导。学生讨论结束后 发言进行补充,加 可以通过举手的方式看哪个小组最快,点最快的小 一方面注意倾听其 组回答问题,针对答案要求小组其他成员补充或其 他小组的发言,做 他小组补充。 好补充的准备 老师归纳点评:对各小组展示的内容进行点评,多 肯定、鼓励,并指出我们现在达到的小康还是低水 *的、不全面的、发展很不*衡的小康 合 作 老师布置 P77《重点难点探究》(二)中的问题,要 同上 探 究 求同上。 二 老师归纳点评:西部地区经过自身努力加上各方面 支持能够实现全面小康 拓 展 要求全班同学思考 P77《思维拓展应用》中的练*, 学生独立完成,积 应用 并进行提问,注意提问时不要局限于少数学生,要 极举手发言,倾听 注意照顾不同层次的学生,给所有人机会 其他同学的答案和 老师的点评 第三层级 课 内 布置学生完成 P77~P78《基础智能检测》和《全 快速完成练*并同 巩固 新视角拓展》中的练*,根据时间进行提问和讲解 桌对比答案、进行 讨论 课堂 老师对本节课内容进行总结,师生共同完成 P78 完成并理解掌握 PPT 展示 第四层级 总结 《思维导图》,要求学生对本节课内容进行总结, 《思维导图》,对 反思 课后对所学内容进行反思 本节课内容进行总 结,课后进行反思 板书设计 课后巩固 布置学生完成《固学案》P37~38(必做 1、3、4、6、7、8、9、10 题,其余 选做)


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