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主题班会:兴趣是理想的翅膀课件

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读故事

百万富翁诞生的秘密
? 心理学家们曾经做过这样一项研究: 他们找了20个发刚大学毕业的学生,决定做
自己喜欢的工作的人;另外也找了同样学历和年龄, 决定先投身热门行业,赚到钱,再做自己喜欢的事情 的20个人.
20年后,两个对照组中发现,做自己喜欢的工 作的20个人,有8个成为百万富翁,而后者只有一 个百万富翁.
不论从事哪种职业,走向成功的第 一步就是必须对这种职业感兴趣!

减肥创意

?

减肥是令许多人望而却步的难事,是许多胖子们的

大难题。但有一家减肥健美俱乐部却效果显著,久负盛名。

?

一天,一位胖男子慕名而来,他已有过多次失败的经

历了。他抱着最后一试的态度问教练,他该怎么办? 教练

记下了他的地址,然后告诉他:回家等候通知。明天有人

告诉你怎么做。

?

第二天一早,门铃响了,一位漂亮性感的青春女郎站

在门口,对胖子说:教练吩咐,你要能追着我,我就是你

的。胖子大喜,从此每天早晨都在女郎后边狂追。 如此数

月下来,胖子已逐渐身手矫健起来,他早都忘了这是减肥,

只是想一定要把那姑娘追到手。

?

直到有一天,胖子心想:今天我一定能追到她了。他

早早起来在门口等着,那位姑娘没来,来的是一位同他以

前一样胖的女士。 胖女士对他说:"教练吩咐,我要能追到

你,你就是我的。"

? 评语:这只是一个笑话,但它却告诉我们,不妨"偷换概 念目标",把一些艰苦的过程变得轻松有趣起来,这样你 就能更好地坚持下去。

兴趣是理想的翅膀

说说自己对学 *兴趣的理解

什么是兴趣?
? 兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的倾向,是 人的个性的一个侧面,一个组成部分。兴趣表现为人对客观 事物的选择性态度,对某种活动的需要方面的情绪倾向。
? 兴趣与人的需要有着密切的关系,它是在需要的基础上,通 过实践活动形成和发展起来的。当人的某种需要产生时,他 就会对有关的事物或活动产生兴趣,需要越强烈,兴趣越浓 厚。一位棋迷,哪怕是走在马路上,看到有人对弈,也要停 步长久的“观战”。一个接受集体委托、编排板报的学生, 为了装帧美化版面,提高板报质量,会对报刊杂志上的题头、 插图、花边等发生浓厚的兴趣,从而留心收集、剪贴、以备 参考。可见,兴趣对人的学*和工作有着十分重要的意义, 它是激励人高效率的学*和工作的推动力。

讨厌学*的原因
? 青年时代是学*的大好 时机,也应是要求学* 的欲望最强烈的时期。 可是,现实中为什么有 很多“讨厌学*”、 “不愿学*”的学生呢? 据调查与分析,大体上 是由于下列原因:

(1)基础差,自卑感强。
? 有的学生一度很用功, 但学*上不好(多数归 因于基础差和缺乏方 法),就认为自己天资 差,脑子笨,再努力 也白搭,于是对学* 无信心,无兴趣。

? (2)没有科学的学*方法,只是凭 感觉、按*惯用功,效果自然不
理想,于是认为学*是很费劲的 事。

(3)对学*的逆反心理
? 有的同学由于经常在学* 上受到低评价,受不到老 师的重视,加上心理素质 较差,对学*逐渐产生紧 张、焦虑、不安、麻木、 恐惧以至反感,产生了逆 反心理,经常赌气中断学 *,一提学*就倒胃口。 至于身心方面如果存在更 为严重的疾患,就更不用 说对学*欲望的消极影响 了。

? 读读小故事

君子报仇

?

有一个人很不满意自己的工作,他生气地对朋

友说:“我的上司一点也不把我放在眼里,改天我

要对他拍桌子,然后辞职不干。”

“你对于那家展览公司完全弄清楚了吗?对于

他们做展览的窍门完全弄清楚了吗?”他朋友反问。

“没有。”

“君子报仇十年不晚,我建议你好好地把他们

的一切展览事项、商业文书和公司组织完全搞通,

甚至连怎么修理复印机的小故障都学会,然后辞职

不干。”他的朋友建议道,“你用他们的公司做免

费学*的地方,什么东西都弄通了以后,再一走了

之,不是既出了气,又有许多收获吗?”

?

那人听从了朋友的建议,从此便默记偷学,甚

至下班以后,还留在办公室研究写商业文书的方法。

一年之后,那位朋友偶然遇到他:“你现在大概多

半都学会了,可以准备拍桌子不干了吧?”“可是

我发现*半年来,*宥晕夜文肯嗫矗*又委以

重任,又升职又加薪的,我已经成为公司的红人

了!”

“这是我早就料到的!”他朋友笑着说:“当

初你的*宀恢厥幽悖且蛭愕哪芰Σ蛔恪6

你痛下苦功,担当重任,当然会令人对你刮目相看。

只知抱怨上司的态度,却不反省自己的能力,这是

人们常犯的毛病啊。”

人生智慧:你既然有时间抱怨,不如把这些时间

用充实自己,总有一天,你会发现,其实你也能成

为举足轻重的人物。到那时,一切的不如意都将成

为历史。

为什么要培养我们的学*兴趣?

1、对未来活动的准备作用。
? 例如对于一名中学生来说,他 对化学感兴趣,就可能激励他积 累各种化学知识,研究各种化学 现象,为将来研究和从事化学方 面的工作打基础,做准备。

2、对正在进行的活动起推动作用。
? 兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动, 它可以使人集中精力去获得知识,积 极愉快地从事某种活动。凡是符合自 己的兴趣的活动,都容易提高人的积 极性,并创造性地完成当前的活动。

3、对活动的创造性态度的促进作用。

? 兴趣会促使人深入钻研、创造性地学*和工作。 就中小学生来说,对一门课程感兴趣,会促使他
刻苦钻研,并且进行创造性的思维,不仅会使他
的学*成绩大大提高,而且可能改善学*方法, 提高学*效率。

? 一些学者曾经说过:所有智力方面的工作都要依 赖于兴趣。研究表明,兴趣比智力更能促进学生
努力学*,提高学*成绩。

?

——(开发作用)

怎样培养自己的学*兴趣

请同学们谈谈

学*别人的经验

?经验一: 1、不妨给自己定一些时间限制。 连续长时间的学*很容易使自己产生厌烦情绪,
这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限 定时间,例如一小时内完成这份练*、八点以前 做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率, 还不会产生疲劳感。如果可能的话,逐步缩短所 用的时间,不久你会发现,以前一小时都完不成 的作业,现在四十分钟就完成了。

经验二
? 2、一心不能二用。
? 不要在学*的同时干其他事或想其他事。 一心不能二用的道理谁都明白,可还是 有许多同学在边学*边听音乐。或许你 会说听音乐是放松神经的好办法,那么 你尽可以专心的学*一小时后全身放松 地听一刻钟音乐,这样比带着耳机做功 课的效果好多了。

经验三
? 3、不要整个晚上都复*同一门功课。
? 用一个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非 但容易疲劳,而且效果也很差。每晚安排复*两三 门功课,情况要好多了。 除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的 笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率一定不 高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂 上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收, 适当做一些简要的笔记即可。

具体的方法

1、积极期望
? 积极期望就是从改善学*者自身的心 理状态入手,对自己不喜欢的学科充满信 心,相信该学科是非常有趣的,自己一定 会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣” 会推动我们认真学*该学科,从而导致对 此学科真正感兴趣。

? 如一位学生对学*地理毫无兴趣,怀着一 种焦急的心情等待下课铃声,为了培养对 地理的兴趣,他作了这样的练*:“我喜 欢你,地理!”重复几遍之后,他觉得地 理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在 图书馆借了一本有关地理的书,回家后, 收拾一下房间,高高兴兴地读了起来,再 上地理课时也开始听老师讲解了,后来很 喜欢地理,总是急不可待地盼着上地理课。

2、从可以达到的小目标开始。
? 在学*之初,确定小的学*目标,学 *目标不可定得太高,应从努力可达到的 目标开始。不断的进步会提高学*的信心。 不要期望在短期内将成绩提高上去,有的 同学往往努力学*一两周,结果发现成绩 提高不大,就失去信心,从而厌恶学*。 持之以恒地努力,一个一个小目标的实现, 是实现大目标的开始。

看故事:

?

两只钟已经忙活了一辈子。有一天,一只老

钟对一只小钟说:“你一年里要摆525600下啦。”

小钟吓坏了,说“哇,这么多,这怎么可能?!我

怎么能完成那么多下呢!”

这时候,另一只老钟笑着说:“不用怕,你

只需一秒钟摆一下,每一秒坚持下来就可以了。”

小钟高兴了,想着:一秒钟摆一下好像并不难啊,

试试看吧。果然,很轻松地就摆了一下。

不知不觉一年过去了,小钟已经摆了525600

下!

当我们面对大困难的时候,往往望而怯步,孰不知只 要根据实际,分期制定小目标,一一完成就行了。我 想,这不仅是送给我的学生,同样是对自己的鞭策。

3、了解学*目的,间接建立兴趣。
? 学*目的,是指某学科的学*结果是什么,为什么 要学*该学科。当学*该学科没有太强的吸引力时, 对最终目标的了解是很重要的。学*过程多半都是 要经过长期艰苦努力的,这种艰巨性往往让人望而 却步,而学*又是学生的天职,不能不学,所以要 认真了解每门学科的学*目的。看书上的绪言部分, 听老师介绍学科发展的趋势,或从国家、社会的发 展前景的高度去看待各门学科。
? 例如,记外语单词和语法规则,常常是枯躁无味的。 但记住以后,会给听、说、读、写、译等技能的培 养带来很大的帮助,而且考试中也会得高分。如果 我们对学*的个人意义及社会意义有较深刻的理解, 就会认真学*各门功课,从而对各科的学*发生浓 厚的兴趣。

4、培养自我成功感,以培养直接的学*兴趣。

?

在学*的过程中每取得一个小的成功,就进

行自我奖赏,达到甚么目标,就给自己什么样的

奖励。有小进步,实现小目标则小奖赏,如让自

己去玩一次自己想玩的东西;有中进步、实现中

目标则中奖励,如买一本自己喜欢的书画或乐器

等;有大进步、实现大目标则大奖励,如周末旅

游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为,有

助于产生自我成功感,不知不觉就会建立起直接

兴趣。

5、把原有的其他兴趣转移到学*上

来,以培养新的学*兴趣。

?

每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事,如

爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后,就应当去发现、

了解与爱好有关的知识,如怎样当个好驾驶员?汽车是如

何发动的?汽车的构造原理是什麽?我所学的知识中那些

和它们有关系?这样就把对学*的兴趣在原有的基础上发

展起来。

? 爱因斯坦中学时只对物理感兴趣,不喜欢数学,后来他在 向纵深研究物理时发现数学是其基础,便又产生了对数学 的兴趣。

? 又如你对语文基础知识的学*不感兴趣,而对写作非常感 兴趣。这样你可以通过写作练*,体会出语文基础知识的 学*对写作的重要意义,从而增强对语文基础知识学*的 积极性。

6、在解决实际问题的过程中,确立稳定的兴趣。
? 用学得的知识解决实际问题。 ? 一是能巩固知识, ? 二是能修证知识, ? 三是能带来自我成功的喜悦情绪。 ? 这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴
趣所必需的。

7、保持兴趣的最容易 的方法是不断地提问题。

?

当你为回答或解答一个问题而去读书时,你

的学*就带有目的性,就有了兴趣。准备一些问

题是很容易的,仅仅把每节的标题成问题就是了。

例如学*阿基米德定律时,你可问:阿基米德定

律的内容是什麽?它是怎样发现的?怎样证明它

的结论是对的?它的公式是什么?使用它应注意

甚麽问题?我能否用其他的办法推出?为了回答

这些问题,一开始你强迫自己详细看下去,但是,

一旦你真正的往下看,你就会被吸引住。

8、想像学*成功后的情景,激发学*兴趣。

?

当我们满腔热情地去做任何一件事前, 一

般 都对它的结果有了预期的想象,而坚持去做这

件事情。例如你想像某个电影非常好 看才促使你

去看,假如你事先想像这个电影不好看,那么你

一定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什

么味道,继而辛苦劳作;作曲家想象出自己作出

的曲子会产生什麽样的声音,从而激发出他的创

作热情。你可以想象出考试成绩优秀,可以顺利

进入大学,为家庭为社会作出贡献,为个人创造

好的前程。也可以想象出考试成绩优秀,得到老

师、家长的赞扬,得到同学们的羡慕等,从而激

发学*兴趣,想像会帮你成功。

? 假如你能坚持用这8种小方 法激发自己对某门学科的兴趣, 相信你在不久的将来会对自己 不感兴趣的学科感了兴趣。

关于学*兴趣的名言

? 1.兴趣是成功的基础,持久的兴趣才是成功的阶梯。 ——叶金如

2. 强烈的兴趣常常可以导致事业的成功。 ——腾岸川

3.强烈的兴趣爱好,往往是决定一个人取得成功的基本保证。——王 建闵

4.兴趣是成功的内在起点。 ——方德珠

5.兴趣是创造成功的无形力量。

——方德珠

6.早一点认清自己的天赋才能,把自己放在一个对的起点上,可以提 早成功 的时日,可以使你这一生都过着与自己意愿相契合的愉快的 日子。——罗兰

7.兴趣是成功的先导。

——沈明革

8.兴趣往往是成功的原动力。 ——金铁林

24、凡事要三思,但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功,以恒心为良友 ,以经 验为参 谋,以 小心为 兄弟, 以希望 为哨兵 。
26、没有退路的时候,正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情,只有糟糕的心 情。
28、不为外撼,不以物移,而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机,收到我的祝福, 忘掉所 有烦恼 ,你会 幸福每 秒,对 着镜子 笑笑, 从此开 心到老 ,想想 明天美 好,相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友,就像生活中 没有阳 光一样 。
32、任何业绩的质变,都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路,一步步也能走完,再 短的路 ,不迈 开双脚 也无法 到达。 科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求 之中, 科学就 其容量 而言, 是不枯 竭的, 就其目 标而言 ,是永 远不可 企及的 。—— 卡·冯·伯尔
21、逆水行舟用力撑,一篙松劲退千 寻。— —董必 武 22、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾 ,功在 不舍。 (骐骥 :俊马 。驽马 :跑不 快的马 。驾 ,马行一日为一驾。——先秦 《荀子 ·劝学 》
23、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍 ,金石 可镂。 ——荀 况 24、取得成就时坚持不懈,要比遭到 失败时 顽强不 屈更重 要。— —拉罗 什夫科 25、人们还往往把真理和错误混在一 起去教 人,而 坚持的 却是错 误。— —歌德
26、忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但 却能渐 渐地为 你带来 好处。 ——奥 维德 27、日日行,不怕千万里;常常做, 不怕千 万事。 ——金 樱《格 言联壁 》 28、思诚为修身之本,而明善又为思 诚之本 。—— 佚名 29、泰山不让土壤,故能成其大;河 海不择 细流, 故能就 其深。 ——李 斯 30、为学须刚与恒,不刚则隋隳,不 恒则退 。—— 冯子咸
31、为学犹掘井,井愈深土愈难出, 若不快 心到底 ,岂得 见泉源 乎?— —张九 功 32、伟大变为可笑只有一步,但再走 一步, 可笑又 会变为 伟大。 ——佩 思 33、伟大的作品不是靠力量,而是靠 坚持来 完成的 。—— 约翰逊
34、我们应有恒心,尤其要有自信心 !我们 必须相 信,我 们的天 赋是要 用来做 某种事 情的。 ——居 里夫人 35、我有两个忠实的助手,一个是我 的耐心 ,另一 个就是 我的双 手。— —[法]蒙 田
36、无论什么时候,不管遇到什么情 况,我 绝不允 许自己 有一点 点灰心 丧气。 ——爱 迪生 37、下苦功,三个字,一个叫下,一 个叫苦 ,一个 叫功, 一定要 振作精 神,下 苦功。 ——毛 泽东 38、向着某一天终于要达到的那个终 极目标 迈步还 不够, 还要把 每一步 骤看成 目标, 使它作 为步骤 而起作 用。— —歌德
39、学而时*之,不亦说乎?——孔 子《论 语·学而 》 40、要从容地着手去做一件事,但一 旦开始 ,就要 坚持到 底。— —比阿 斯成 功 与 失 败 的 分 水 岭 , 可 以 用这五 个字来 表达----我 没有 时间。 ---富 兰克林 (美国 ) 马 云 语 : 今 天很残 酷,明 天更残 酷,后 天会很 美好, 但绝大 多数人 都死在 明天晚 上。 马 云语: 今天很 残酷, 明天更 残酷, 后天会 很美好 ,但绝 大多数 人都死 在明天 晚上。 想要有 空余时 间,就 不要浪 费时间 。---富 兰克 林(美 国)
忽 视 当 前 一 刹那的 人,等 于虚掷 了他所 有的一 切。---富 兰克 林(美 国) 时 间 不 可 空 过,惟 用之于 有益的 工作; 一切无 益的行 动,应 该完全 制止。 ---富兰 克林( 美国)
如 果 说 时 间 是最宝 贵的东 西,那 么浪费 时间就 是最大 的挥霍 你 热 爱 生 命 吗?那 么别浪 费时间 ,也别 和不值 得交往 的人来 往.陈帅 佛语
懒 鬼 起 来 吧 !别再 浪费时 间,将 来在坟 墓内有 足够的 时间让 你睡的 。---富 兰克林 (美国 ) 人 生 太 短 暂 了,事 情是这 样的多 ,能不 兼程而 进吗? ---爱迪 生(美 国)真 正的敏 捷是一 件很有 价值的 事。因 为时间 是衡量 事业的 标准, 一如金 钱是衡 量货物 的标准 ;所在 在做事 不敏捷 的时候 ,那事 业的代 价一定 是很高 的。---培 根( 英国)
时 间 乃 是 最 大的革 新家。 ---培根 (英国 ) 在 适 当 的 时 候去做 事,可 节省时 间;背 道而行 往往会 徒劳无 功。---培 根( 英国) 过 去 的 事 情 是无法 挽回的 。聪明 人对现 在与未 来的事 惟恐应 付不暇 ,对既 往的事 岂能再 去* 。---培 根(英 国)
时 间 是 不 可 占有的 公共财 产,随 着时间 的推移 ,真理 愈益显 露。---培 1
惟 坚 韧 者 始 能遂其 志。---富 兰克 林(美 国) 失 败 是 一 种 教育, 知道什 么叫“思 考”的 人,不 管他是 成功或 失败, 都能学 到很多 东西。 ---杜威 (美国 )
伟 大 人 物 最 明显标 志,就 是他坚 强的意 志。---爱 迪生 (美国 ) 一 个 人 要 先 经过困 难,然 后踏入 顺境, 才觉得 受用、 舒服。 ---爱迪 生(美 国)



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