您现在的位置:首页 > >

《数星星的孩子》教学随笔

发布时间:

《数星星的孩子》教学随笔 课文语言生动、优美,直观,我利用多种方式让学生走进文 本,感受语言的魅力。如“晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘 里。”我让学生自读自悟,并进行了扎扎实实的语言文字的训练。首先 让学生读读这个句子,说说你有什么感受?再让学生理解“珍珠”是指 什么?“碧玉盘”指什么?然后通过生动的描述,让学生体会夜空的 美。在此基础上,指导学生有感情地朗读,感受星空的美,星星的 多,星星的亮。孩子们在朗读中体验,又将体验融入朗读中,都将这 些词语读出来了,将这一句也读美、读出感情了。 又如“一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数 星星。一颗,两颗,一直数到了几百颗。”这句话,在教学时,我遵循 “以学生为主体,教师为主导,体验为主线”的原则,组织课堂教学。 如教学张衡怎样数星星这几个动词时,没有“纸上谈兵”讲意思,而是 让学生自己读一读、自己做一做、自己数一数,在情境中体验。这 样,有动有静,动静搭配,既使学生学得快乐,又通过情境体验代替 了教师的千言万语。学生们表演读,数完星星之后对张衡数星星体会 得更深刻了,他们不仅从“一颗,两颗,一直数到了几百颗。”中体会 到了张衡的认真,耐心,甚至于还体会到了他对星星的喜欢,他数星 星时的困难,星星不停地在动,眼都看花了,手都酸了…… 第1页共1页


热文推荐
猜你喜欢
友情链接: